TÉCNICA  DE  ASAMBLEA  DE  AULA  Y  ESTRATEGIAS  UTILIZADAS  POR  EL  DOCENTE  EN   

         APRENDIZAJE  EN  VALORES. 

                                  

Se  define  el  debate  entre  toda  la  clase  de  cualquier comunidad  escolar  del  material  existente,  del  comedor,   horario  delegados  etc.

El  docente  debe  intentar  que  todos  los  alumnos  participen  en  el  debate  Para  que  este  sea    democrático  posible  y  además  que  expresen  libremente  sus  pensamientos  e  ideas,  lo  cual  nos  dará  una  idea  de  los  valores  que  posee  el  grupo  en  cuanto  a  amistad  y  lealtad  entre  compañeros.

Por  ejemplo  en  la  materia  de  tecnología  podemos  establecer  el  debate  de  cómo  debemos  cuidar  el  material  del  aula,  taller  y  mantener  en  orden  y  limpieza  todas  las  herramientas  y  materiales.

A  través  del  diálogo  y  la  capacidad  de  escucha  se  exponen  nuestras  opiniones,  sentimientos,  ideas,  promoviendo  el  respeto  por  los  mismos,  y  la  reflexión  sobre  las  ideas  y  sentimientos  de  los  demás,  para  lograr  una  solución  por  consenso.

Para  está  técnica  debemos  tener  los  siguientes  criterios:

°Se  debe  de  establecer  el  día  de  la  semana  que  tendrá  lugar  la  reunión,  el  lugar  donde  se  realizará,  su  duración  y  por  último  su  frecuencia.

°Por  ejemplo  los  lunes  alternos  a  las  cuatro  y  cuarto  de  la  tarde  en  la sala   de  innovación  con una  hora  como  máximo  de  duración.

°La  organización  del  espacio  debe  ser  de  forma  de  U  la presidencia  en  el  centro,  así se  facilita  que  todos  puedan  participar.

Los  alumnos  elaboran  una  lista  con  los  temas  que  sean  más  de  interés  para  proponerlos  en  la  Asamblea.

°Que  los  temas  de  la  lista  estén  priorizados  según las  necesidades  e  intereses  de  los  alumnos.

LOS  PASOS  A  SEGUIR  SON:

PREPARACIÓN:  se  elige  democráticamente  a  los  dirigentes  de  la  Asamblea,  a  continuación  el  profesor  con  el  consenso  de todos  los  alumnos  establece  el  tema  sobre  el  cuál   va  a  centrar el  debate  por  último,  se  establece  el  orden  del  día.

INICIACIÓN:  el  presidente  inicia  la  asamblea  explicando  brevemente  el  orden  del  día  estableciendo  unos  tiempos  y  pautas  de  comportamiento  una  vez  concluido  da  paso  a  los  alumnos.

DEBATE: se  debate  sobre  el  conflicto,  todos  dan  su  opinión  respetándose  unos  turnos  establecidos con  anterioridad  para  asegurar  que  todos  los  alumnos  puedan  participar  en  el  debate.

RESUMEN  Y  CONCLUSIONES: después  del  resumen  que  realiza  el  presidente  se  llega  a  una  conclusiones  que  serán formadas  por  todos  los  componentes  que  asistan  a  la  asamblea.

                           ESTRATÉGIAS  UTILIZADAS  POR  EL  DOCENTE  EN  APRENDIZAJE  EN  VALORES

Fundamental   la  organización  de  la  clase  por  parte  del  docente.  A  través  de  esta  organización  se  logrará  un  ambiente  apropiado  para  que  los  jóvenes  puedan  juzgar  y  adquirir  los  valores  apropiados.

Organizar  una  clase  se  requiere  que  se  conozca  a  los  alumnos  que  sepamos  más  o menos  quien  es  amigo  de  quién,  las  fobias  entre  ellos,  si  existen  grupos  o  no,  si  algún  alumno  es  rechazado  por  el  resto  etc.  Se  realiza  una  primera  organización  y  en  función  de  los  resultados  obtenidos  el  docente  se  planteará  seguir  con  la   misma  organización  o  bien  se  procede  a  su  replanteo,  así  todas  las  veces  que  sean  necesarias  hasta  que  el  resultado  sea  el  esperado.  Para  que  exista  una  buena  relación  entre  todos  los  elementos  de  la clase,  alumnado/profesorado,  alumnado/alumnado  se  debe:

°No  criticar  las  opiniones  de  los  participantes,  todos  tenemos  cierta  parte  de  razón  en  nuestra  toma  de  decisiones.

°Favorecer  la  opinión  de  todos;  que  todos  tengan  voz  y  voto.

°Fomentar  la  disposición  a  aclarar  dudas,  el  ambiente  debe  ser  relajado  para  que  se  sientan  cómodos  y  puedan  exponer  sus  dudas  sin  ningún  temor.

°Generar  un  ambiente  seguro,  de  confianza,  de  respeto,

°Disponer  de  un  espacio  adecuado  para  educar  en  valores.  Este  debe  ser  abierto  y  que  el  alumno  no  lo  asocie  con  un  valor  en  concreto.

°Organizar  el  tiempo  del  que  disponemos

°Respetar  las normas  morales  de  los  participantes,  es  fundamental  para  una  buena  educación  el  respeto  a  los  demás  y  así  mismo.

°Siempre  que  se  pueda,  colaborar  con  la  familia,  está es  fundamental  en  el  desarrollo  del  alumno  ya  que  influye  mucho  en  su  elección  de  valores.

°Disponer  y  utilizar  gran cantidad  de  material.

°Hacer  responsables  al  alumnado,  de  sus  propias  decisiones  que  sea  consciente  que  aquello  que  realice  tiene  consecuencias.

°Concebir  un  contexto  abierto  todos  los  alumnos/alumnos  participen  aportando  sus  opiniones.

°Proponer  e  impulsar  que  los  distintos  valores  que  surjan  sean  evaluados  como  posibles  alternativas,  y  no  como  si  son  apropiados   o  no.

El  tema  sobre  valores  podemos  abordar  en  clase  en  una  situación  concreta  en  la  clase  o  en  la  sociedad;  es  que  los  alumnos  interrogan  a  otros  miembros  de  la  comunidad  escolar  sobre  sus  creencias  partiendo  de  algo  conocido,  los  alumnos  se  interesan  más  por  el  tema  se  implican  en  el  debate  y  además  comprenden  mejor  lo  que  se  pretendan  de  ellos.  Mediante  el  análisis  y  evaluación  de  los  distintos  valores existiendo  se  favorece  la  toma  de  decisiones  y  la  adquisición  de  estrategias  para  enfrentar  y  solucionar  correctamente  los  futuros  conflictos  en  sus  vidas.

PARTICIPANTE:  LILIAN  SOTOMAYOR  SALCEDO

CURSO              :AULAS  DEMOCRÁTICAS

AULA                 :Z413